刘铄声音洪亮，铿锵有力地道：“在下现在做的事情，便是这句话，开春以后，东郡、陈留的百姓便会在官府的带领下，开荒屯垦，而且还发明了全新的开荒农具。”
“而在老百姓开荒屯垦时，他们的孩子无人照料，便可送去读书，在下已经派人摸清了两郡的庠序，如果能得郑老相助，经师的问题同样可以解决。”
庠序相当于是后世小学、幼儿园的标准，它们分布在乡村之间，需要大量的经师授课，可现在的刘铄，哪里有那么多人可用？
也正是因为如此，刘铄才把主意打到了郑玄的身上，希望他能把书院迁徙到东郡办学，如此1来，随便挑1批人出来，便可满足庠序经师，把教育体系先恢复部分。
至于郑玄的书院？
刘铄相信，肯定有能达到大学水平的，但也有是在初中、高中阶段的，如果可以将他们有机的划分开来，因材施教、因人施教，那么成长会更快。
至于从大学里毕业的书生，刘铄更是能包分配，全都可以到自己的体系下实习，填充因快速扩张而导致的人才储备不足的问题。
......
从某种意义上说，郑玄来东郡办学，乃是1举多得的妙举。
不管是对郑玄而言，亦或者是刘铄而言，尽皆如此。
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